联合国教科文组织《全球教师报告》(英文)
——Global report on teachers: addressing teacher shortages
作者/编者：联合国教科文组织
作者单位：
创作年代：2023
出处/来源：联合国教科文组织
学科分类：法律教育与法律职业
文献语种：英文
摘要
2023年11月9日，联合国教科文组织和教师工作组在第42届大会期间发布了《全球教师报告》，呼吁全球关注并解决师资短缺问题。此前，全球尚未有报告对国家、区域教师数据进行系统收集和对国家层面的政策、计划与国际倡议作出系统介绍，因此该《报告》根据新的数据和案例研究进行编制，旨在填补该领域空白。《报告》通过监测实现教育目标的进展情况，对可持续发展目标4中关于“到2030年，通过发展中国家，特别是最不发达国家和小岛屿发展中国家的教师培训国际合作，大幅增加合格教师的供应”的教育子目标和其他教师问题进行深入分析，以履行联合国教科文组织领导和协调落实2030年教育议程的职责。
关键词：
联合国
教科文组织
教育
教师
全球教师报告
师资短缺
正文
PPV2023112201-联合国教科文组织《全球教师报告》(英文).pdf
备注
文献为PDF格式，英文，共35页。如需要本文献的翻译服务，请联系微信号：WellsChina 或者 Wells-KF；或发邮件至 editor@wells.org.cn。
