联合国《2022年全球教育监测报告之性别报告 》(英文)
——Global Education Monitoring Report 2022: Gender Report, Deepening the Debate on Those Still Left Behind
作者/编者：联合国教科文组织
作者单位：
创作年代：2022
出处/来源：联合国教科文组织
学科分类：法社会学
文献语种：英文
摘要
4月27日，联合国教科文组织颁布了《2022年全球教育监测报告之性别报告：深入探讨那些仍旧落后的孩童 》（Global Education Monitoring Report 2022: Gender Report, Deepening the Debate on Those Still Left Behind）。报告审查了过去一年半全球120个国家的中小学教育数据，关注阅读、数学和科学三门学科的学习结果，探索教育机会、成就以及学习对于实现性别平等的重要作用。
关键词：
联合国
教育
全球教育
中小学教育
性别平等
正文
PPV2022050702-联合国《2022年全球教育监测报告之性别报告 》(英文).pdf
备注
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